Análisis curricular sobre las dificultades y destrezas de los estudiantes de grado quinto, al trabajar nociones básicas de aritmética en relación a la jerarquía y uso de operaciones básicas en el conjunto de los números racionales

  • FRANCISCO ALEJANDRO SÁNCHEZ Universidad Distrital Francisco José de Caldas(Docente)
  • JUAN CAMILO ANDRADE CALDERÓN Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Estudiante)
  • LICETH KATHERINE BELTRÁN PERDOMO Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Estudiante)
  • ANDRÉS FELIPE CARO MORENO Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Estudiante)
  • WILLIAM ANDREY SUÁREZ MOYA Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Estudiante)

Resumen

En este artículo se muestran los resultados de un trabajo de investigación sobreel diseño y aplicación de un a serie de actividades contextualizadas en los intereses y gustos de estudiantes del grado quinto del I.E.D OEA en la sede A jornada de la tarde en la ciudad de Bogotá; estas actividades están enfocadas en el desarrollo y evaluación de la clase de matemáticas, lo cual permitió a los docentes en formación proponer un análisis curricular para la enseñanza de la jerarquía y operaciones básicas en el conjunto de los racionales, orientados por el currículo institucional (El proyecto educativo institucional y la malla curricular) y currículo orientador según documentos curriculares para el país de Colombia.

Citas

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Publicado
2015-12-15
Cómo citar
SÁNCHEZ, F. A., ANDRADE CALDERÓN, J. C., BELTRÁN PERDOMO, L. K., CARO MORENO, A. F., & SUÁREZ MOYA, W. A. (2015). Análisis curricular sobre las dificultades y destrezas de los estudiantes de grado quinto, al trabajar nociones básicas de aritmética en relación a la jerarquía y uso de operaciones básicas en el conjunto de los números racionales. RECME - Revista Colombiana De Matemática Educativa, 1(1), 301-306. Recuperado a partir de http://www.ojs.asocolme.org/index.php/RECME/article/view/63